გაკვეთილის გეგმა

1	გაკვეთილის თემა	სინათლე
2	სწავლების საფეხური და კლასი	II-საფეხური,    IX-კლასი
3	მასწავლებლის სახელი, გვარი	ფიზიკა-თინათინ ფირანიშვილი
4	მოსწავლეთა რაოდენობა	21
5	გაკვეთილის სასწავლო მიზნები	ა)დაკვირვების,აღწერის,კომუნიკაციის,განჭვრეტის,ცოდნის გამოყენების განვითარება ბ)სინათლის წრფივი გავცელების კანონის დადგენა
6	ეროვნული სასწავლო გეგმით განსაზღვრული მისაღწევი შედეგები ინდიკატორები	მოსწავლე იკვლევს სინათლის გავცელებას ერთგვაროვან და არა ერთგვაროვან გარემოში,ჩრდილის წარმოქმნა
7	აქტივობები	I-აქტივობა.საშინაო ცდის ანალიზი 10-წუთი პირველი ცდა მოსწავლეებს უნდა დაეფიქსირებინა,რომ თვალების წინ,რვეულის აფარებისას და თვალების დახუჭვისას საგნებს ვერ ხედავენ       მეორე ცდის ჩატარების შემდეგ უნდა დაეფიქსირებინათ რომ სინათლის ან ნათურის ანთებისას იმ სხეულებს ხედავენ უკვეთ,რომლებიც უკეთ ნათთება,იმ  სხეულებს კი,რომლებიც სხვა სხეულების ჩდილში მოექცნენ,უფრო ცუდად ჩანან.       მოსწავლეებს ამ ცდების საფუძველზე გაეკეთებინათ დასკვნა,რომლებიც იმ სხეულებს ვხედავთ რომლებსაც არაფერი ეფაერება,ანუ მათ რომელთაგან გამოსული სინათლე ჩვენს თვალში შედის.ე.ი. სხეულები სინათლეს ირეკლავენ.                                        ვსვამ შეკითხვას     ასე რომ არ ყოფილიყო ,რომელ სხეულებს დავინახავდით?   პასუხი:სხეულები სინათლეს რომ არ ირეკლავდენ მაშინ თვალში მხო,ლოდ სინათლის წყაროდან წამოსული სინათლე შევიდოდა და მას დავინახავდი.                    II-აქტივობა.კონკრეტული პრობლემების გადაჭრა 12-წუთი   შესაძლებლად მიგაჩნიათ თუ არა რომ სხეულები ისე განვალაგოთ რომ ჩდილი არ წარმოიქმნას   ვუსმენ პასუხებს და შესაბამისად ვუტარებ ცდას.     ჩრდილი შეიძლება ვერ მივიღოთ საგნიდან ეკრანის დაშორებით ან სინათლის წყაროს მიახლოვებით საგანთან.       მოსწავლეებს ვუხსნი გეომეტრიული ოპტიკის რამდენიმე განმარტებას.როდესაც სინათლე მიაღწევს ორ გარემოს გამყოფ საზღვარს,მისი ნაწილი ბრუნდება იმავე გარემოში ანუ აირეკლება,ნაწილი შთაინთქმება,ხოლო თუ გარემო გამჭირვალეა მაშინ სინათლის ნაწილი მეორე გარემოში გადადის იცლის მიმართულებას,ანუ გარდატყდება.           III-აქტივობა.პრეზეტაცია(სლაიდ-შოუ) https://drive.google.com/open?id=1Y5mAzprlHgRV9BUc4vg8NYdnq_lkxAlr5Lt_azKnv4o&authuser=0   გავიხსენოთ სინათლის ბუნებრივიდა ხელოვნური წყაროები.          მოსწავლეებს დავალების შესასრულებლად ვაძლევ 1 წუთს და შემდეგ ვკითხავ რამდენიმეს.               IV-საშინაო დავალება 2 წუთი      მოსწავლეებს ვაძლევ საშინაო დავალებებს შესწავლილი მასალის საფუძველზე.
8	საკლასო მენეჯმენტი რესურსები	სახელმძღვანელო გ.გედენიდზე ე.ლაზარაშვილი                ფიზიკა IX-კლასი    დაფა,ცარცი,კომპიუტერი,ეკრანი პროექტორი    ექსპერიმენტისთვის ბურთულა,სხვადასხვა ზომის სინათლის წყარო